Jak přiblížit husitskou dobu tak, aby si ji žáci opravdu „prožili“? V 7. ročníku jsme vsadili na únikovou hru – a vyplatilo se.
Během hodiny dějepisu se třída proměnila v napínavé historické prostředí plné šifer, úkolů a tajemství. Žáci pracovali ve skupinách a jejich cílem bylo postupně odhalovat indicie, řešit úkoly a získat klíč k „úniku“. Každý správně splněný úkol je posouval blíž k cíli – a zároveň hlouběji do tématu husitství.
Únikové hry patří mezi moderní výukové metody, které propojují zábavu s učením. Žáci při nich nejen opakují učivo, ale rozvíjejí také spolupráci, komunikaci a schopnost řešit problémy . Přesně to bylo vidět i u našich sedmáků – zapojili se všichni, diskutovali, hledali řešení a vzájemně si pomáhali.
Velkým přínosem bylo i propojení výuky s aktivitou. Žáci nepracovali jen pasivně s textem, ale museli přemýšlet, hledat souvislosti a využívat získané znalosti v praxi. Právě takové situace vedou k hlubšímu porozumění učivu a větší motivaci k učení.
A jak to dopadlo? Vítězové sice byli jen jedni, ale zkušenost a zážitek si odnesli všichni.
Ing. Bc. Pavlína Janoušková
