Žáci šestého ročníku si v uplynulých týdnech vyzkoušeli zajímavý projekt propojující několik školních předmětů. Tématem byly sopky a jejich činnost, kterou si mohli nejen nastudovat, ale také prakticky vyzkoušet.
V hodinách výtvarné výchovy žáci nejprve vytvářeli vlastní modely sopek. Při práci využívali různé materiály, například alobal, a snažili se co nejlépe zachytit podobu skutečných vulkánů. Každý model byl originální a bylo vidět, že si žáci dali na své práci záležet.
Následně v hodině zeměpisu proběhl samotný pokus se „sopečnou erupcí“. Pomocí jedlé sody, octa a barviva si žáci názorně ukázali princip výbuchu sopky a s velkým nadšením sledovali, jak jejich sopky „ožívají“. Aktivita byla nejen zábavná, ale také velmi poučná.
Na celý projekt navázala také hodina českého jazyka, kde žáci své zkušenosti a dojmy zpracovali formou slohové práce. Učili se tak popsat průběh pokusu, vyjádřit vlastní hodnocení a shrnout, co nového se během projektu naučili.
Celý projekt je krásným příkladem mezipředmětové spolupráce, kdy se přirozeně propojily výtvarná výchova, zeměpis, český jazyk i člověk a svět práce. V budoucnu žáky čeká také propojení s chemií, která jim pomůže lépe pochopit, jaké chemické reakce při pokusu probíhaly.
Žáci pracovali s velkým nadšením, kreativitou a zájmem. Výsledkem byly nejen povedené modely sopek, ale především nové zkušenosti a poznatky získané zábavnou a praktickou formou.
Miroslav Hodánek a Veronika Ujházy
